Модуль 4. Рефлексія.
Обговорювала з іншими учасниками Основних запитань та прикладів завдань на дослідження учнів.
Преглянула різні види оцінювання.
Ознайомилася з поняттями формуючого оцінювання. Визначала методи і інструменти оцінювання. Створила перший варіант плану оцінювання.
Ознайомилася з прикладами інструментів та методів оцінювання навчальних потреб учнів. Планувала інструмент оцінювання визначення навчальних потреб учнів та його використання.
Створювала інструмент оцінювання навчальних потреб учнів. Створювала організаційну діаграму навчальних потреб учнів.
Працювала над створенням презентації про основні ідеї вивчення теми.
Працювала з планом вивчення теми.
Практикувалася в розробленні проектних ідей за Ключовим запитанням. Вдосконалювала основні запитання. Переглянула стандарти, програми і навчальні цілі.

Модуль 3. Рефлексія.
Працювала в парах: Обговорювали теми, які вибрали інші учасники проекту.
Аналізувала вимого державних освітніх стандартів та програм, які відповідають обраній темі.
Визначила навчальні цілі, що базуються на освітніх стандартах і спрямовані на формування навичок мислення вищих рівнів і навичок 21 століття.
Поетапно працювала з портфоліо: сформулювала конкретні цілі і завдання навчання, сформулювала основні запитання, створила план оцінювання, почала роботу над розробкою вправ, які відповідають навчальним цілям.
Ознайомилася з основними ознаками навчального дослідження.
Сформулювала дослідницькі завдання для учнівських проектів. Планувала роль учнів.
Ознайомилася з використанням математики для проектної діяльності учнів. Вчилась створювати електронні таблиці для обробки дослідження суспільної думки.
Працювала з планом вивчення теми.

Модуль 1. Рефлексія.
На занятті дізналась про основний курс intel "Навчання для майбутнього". Навчилась створювати власне Портфоліо. Навчилася працювати з ресурсами тренінгу: посібником, сайтом освітніх програм, сайтами допоміжних матеріалів, Електронним довідником.Зареєструвалася на вікі-сайті програми та створила власну персональну вікі-сторінку. Створила власний болг.

Модуль 2.
Ознайомилася з навичками, які необхідні учням у 21 столітті внаслідок проведеної тренером Мозкової атаки.Ознайомилася з таксономією Блума.
Ознайомилася з методом навчальних проектів. Виявила умови, за яких використання методу проектів буде ефективним. Ознайомилася з прикладами навчальних проектів.
Розглянула план вивчення теми. Ознайомилася з формою оцінювання портфоліо.
Ознайомилася з Інтернет-ресурсами про метод навчальних проектів.
Переглянула приклади публікацій. Розпочала роботу над власною публікацією.